Nieuwsgierig

Leerlingen zijn actief bezig met hun leerproces

In de onderbouw is spel de leidende activiteit, dit wordt opgevolgd door onderzoekend leren in de midden-/bovenbouw.

Leerlingen krijgen de ruimte om spelenderwijs te ontdekken en te leren: spelen versnelt de aanleg van nieuwe verbindingen in de ontwikkelende hersenen.

De natuurlijke nieuwsgierigheid is uitgangspunt voor het leren: vanuit de eigen ervaring en beleving.

Leerlingen leren verbanden te leggen tussen wat ze leren op school en de wereld om hen heen: leren gebeurt in samenhang.

Leerkrachten stimuleren een onderzoekende houding waarin zelfstandig denken en handelen centraal staan: leren van en met elkaar.

Lees verder

Thema: 'Wij sluiten het schooljaar magisch af'

Van de mei- tot de zomervakantie heeft cluster 5-6 zich verdiept in allerlei magische ontdekkingen van vroeger. De vier ontdekkingen VOC, planetarium, de eerste spoorlijn/stoomkracht en de Gouden Eeuw stonden centraal. In een eindwerkstuk naar keuze (lapbook/muurkrant/stripverhaal) mochten…

groepen 5 & 6 thema samen ontdekken nieuwsgierig

Thema opening groep 3/4:’ We sluiten het schooljaar magisch af’!

In onze Regenboogkist zaten allerlei onbekende onderdelen. We hebben ze goed bekeken en kwamen erachter dat het onderdelen waren van verschillende voertuigen. Dit thema gaan wij onderzoeken hoe de verschillende voertuigen zijn ontstaan. Als groepswerk wordt er in een groepje een…

nieuwsgierig thema groepen 3 & 4 ontdekken

De Bloeikasdag 2026

We kregen van meneer Pieter de Geus een rondleiding in de sporthal de Multitreffer. Hier gingen we van alles bekijken wat met techniek te maken heeft. Het was heel leerzaam! 

groepen 3 & 4 thema ontdekken

Met de klas de boer op: De Marlequi

De groepen 3 zijn op bezoek geweest bij de pompoenen boerderij de Marlequi in Warmenhuizen. We hebben veel gezien, gedaan en geleerd over pompoenen en kalebassen!

groepen 3 & 4 ontdekken thema nieuwsgierig

Thema: Samen op avontuur in het bos.

De groepen 3 en 4 hebben dit thema geleerd wat zoogdieren zijn. Over de ree, das, eekhoorn, wilde zwijn, vleermuis en de vos hebben we meer informatie opgezocht. Naast het leren van de theorie hebben we ook gespeeld. Huishoek, constructie materiaal, beebot, tekenen, kleien en knutselen van…

groepen 3 & 4 groepsdoorbrekend thema ontdekken

Afsluiting thema: Hoe kan dat nou?

In de groepen 3 hebben de kinderen in een groepje een eigen robot ontworpen. De robot moest één van de volgende onderdelen bevatten. Magnetisme, drijven of zinken, elektriciteit of geluid. Wat is er veel geleerd. Samenwerken, ontdekken, overleggen, presenteren en nog veel meer. 
In…

groepen 3 & 4 thema ontdekken nieuwsgierig

Thema: Als de aarde gaat bewegen...

Van de mei- tot de zomervakantie zijn de groepen 5-6 aan de slag gegaan met het thema ’Als de aarde gaat bewegen...’. Tijdens dit thema hebben de kinderen over vulkanen, aardbevingen, tsunami’s, platentektoniek en zonnestand geleerd. We hebben een stelopdracht gedaan, vulkanen van…

groepen 5 & 6 thema ontdekken samen

Thema: Hoe kan dat nou?

We hebben kennis gemaakt met een robot, zijn naam is Ecotron. 
Ecotron stuurt ons brieven waarin hij vraagt om met hem op missie te gaan. 
We worden echte Natuurkracht-Speuders.
Missie 1: Magnetisme
Missie 2: elektriciteit
Missie 3: Drijven en…

groepen 3 & 4 thema ontdekken

Thema: De lente hangt in de lucht!

Wind, neerslag, waterkringloop, hoge en lage luchtdruk, allemaal onderdelen die we tijdens dit thema onderzocht hebben. In het weerstation hebben we geleerd hoe je het weerbericht op het internet kan opzoeken en hoe je dit aan de kinderen van de huishoek kan presenteren! 

ontdekken groepen 3 & 4 thema
Copyright 2026 - IKC de Bloeikas