Nieuwsgierig

Leerlingen zijn actief bezig met hun leerproces

In de onderbouw is spel de leidende activiteit, dit wordt opgevolgd door onderzoekend leren in de midden-/bovenbouw.

Leerlingen krijgen de ruimte om spelenderwijs te ontdekken en te leren: spelen versnelt de aanleg van nieuwe verbindingen in de ontwikkelende hersenen.

De natuurlijke nieuwsgierigheid is uitgangspunt voor het leren: vanuit de eigen ervaring en beleving.

Leerlingen leren verbanden te leggen tussen wat ze leren op school en de wereld om hen heen: leren gebeurt in samenhang.

Leerkrachten stimuleren een onderzoekende houding waarin zelfstandig denken en handelen centraal staan: leren van en met elkaar.

Lees verder

Met de klas de boer op: De Marlequi

De groepen 3 zijn op bezoek geweest bij de pompoenen boerderij de Marlequi in Warmenhuizen. We hebben veel gezien, gedaan en geleerd over pompoenen en kalebassen!

groepen 3 & 4 ontdekken thema nieuwsgierig

Thema: Samen op avontuur in het bos.

De groepen 3 en 4 hebben dit thema geleerd wat zoogdieren zijn. Over de ree, das, eekhoorn, wilde zwijn, vleermuis en de vos hebben we meer informatie opgezocht. Naast het leren van de theorie hebben we ook gespeeld. Huishoek, constructie materiaal, beebot, tekenen, kleien en knutselen van…

groepen 3 & 4 groepsdoorbrekend thema ontdekken

Afsluiting thema: Hoe kan dat nou?

In de groepen 3 hebben de kinderen in een groepje een eigen robot ontworpen. De robot moest één van de volgende onderdelen bevatten. Magnetisme, drijven of zinken, elektriciteit of geluid. Wat is er veel geleerd. Samenwerken, ontdekken, overleggen, presenteren en nog veel meer. 
In…

groepen 3 & 4 thema ontdekken nieuwsgierig

Thema: Als de aarde gaat bewegen...

Van de mei- tot de zomervakantie zijn de groepen 5-6 aan de slag gegaan met het thema ’Als de aarde gaat bewegen...’. Tijdens dit thema hebben de kinderen over vulkanen, aardbevingen, tsunami’s, platentektoniek en zonnestand geleerd. We hebben een stelopdracht gedaan, vulkanen van…

groepen 5 & 6 thema ontdekken samen

Thema: Hoe kan dat nou?

We hebben kennis gemaakt met een robot, zijn naam is Ecotron. 
Ecotron stuurt ons brieven waarin hij vraagt om met hem op missie te gaan. 
We worden echte Natuurkracht-Speuders.
Missie 1: Magnetisme
Missie 2: elektriciteit
Missie 3: Drijven en…

groepen 3 & 4 thema ontdekken

Thema: De lente hangt in de lucht!

Wind, neerslag, waterkringloop, hoge en lage luchtdruk, allemaal onderdelen die we tijdens dit thema onderzocht hebben. In het weerstation hebben we geleerd hoe je het weerbericht op het internet kan opzoeken en hoe je dit aan de kinderen van de huishoek kan presenteren! 

ontdekken groepen 3 & 4 thema

Opening thema 'Hebben wij weer!'

Maandag hebben de groepen 5 en 6 het thema ’Hebben wij weer!’ geopend. Tijdens dit thema gaan de kinderen leren over klimaat, windrichtingen en de waterkringloop. We hebben het thema geopend door het geluid van onweer na te maken (zie Youtubefilmpje ter inspiratiebron). Eerst hebben we dit in…

groepen 5 & 6 thema onderzoekend leren samen nieuwsgierig ontdekken

Thema: ‘ We gaan er iets nieuws van maken’.

In de groepen 3 en 4 hebben we dit thema van afval een kunstwerk gemaakt. In een groepje werd eerst een ontwerp gemaakt. Daarna werd er besproken hoe dit kunstwerk gemaakt ging worden. Samenwerking was hierbij belangrijk! Daarnaast zijn er op verschillende manieren nog andere kunstwerken…

groepen 3 & 4 thema ontdekken groepsdoorbrekend

Wie bakte de lekkerste pepernoten?

Zeven kinderen gingen de strijd aan in ’Heel groep 7/8 bakt’! Een deskundige jury van fijnproevers, namelijk alle pepernotenliefhebbers van de groep, kozen om de beurt de lekkerste kruidnoot van het jaar. Uiteindelijk viel pepernoot 1 van Nikola qua structuur, geur, grootte en…

groepen 7 & 8 ontdekken
Copyright 2025 - IKC de Bloeikas